第114章 陈希浩的教育模式，森雪的工作方式
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” 校长也笑呵呵的说道，转身邀请着教务主任。 几天之后，校长就郁闷了，自今天之后，二年级c班课桌椅的损毁率，开始排名全校第一。 不过，作为第一个在大力金刚掌威能下捐躯的可怜讲台，却让陈希浩和二年级c班的感情，快速的建立起来。 每一个学生，都梦想着自己有一个完美的老师，他既温和、又强大。 温和的时候他可以倾听着自己的心声，为自己排忧解难；强大的时候他又可以处处保护着自己，为自己遮风挡雨；如果这位老师在学习的监督上也不是那么严厉，那他就是一个最完美的老师了。 通过第一堂课，二年c班的同学们发现，陈希浩有可能就是梦想中的老师，因为这一堂课他什么学习内容都没有教，只是在陪着大家闲聊，聊中国的饮食文化，聊中国人的爱好，聊中国的道教佛教，聊中国的长城、故宫、圆明园 每当大家有疑问的时候，陈希浩老师也很温和的给大家解答，甚至是提出问题让大家随意发挥想象去讨论，他很认真的记录着每一个人的想法，到了最后再给出他所心中所理解的答案，结论没有对错，想象不分国界，少数派理念被陈希浩应用到了教学中，只要你愿意去认真的思考，即使是脑洞大开，100个人中，哪怕有99个人和你不一样，但是你依然也是老师心中的哈姆雷特 虽然这些孩子们都没有去过中国，但是从陈希浩的身上，他们感受到了中国文化深厚的底蕴，还有那以融为大的精神，这跟媒体上报道的完全不一样，中国肯定是一个美丽神奇又充